Perfil de nuestra escuela

En las clases de periodismo a cargo de los profesores Hernán Pariszenski y Leonardo Rodríguez, les estudiantes de quinto año realizaron perfiles sobre sujetos colectivos e individuales. A continuación les ofrecemos el perfil de nuestra escuela, "Argentinos Juniors", escrito por los estudiantes de 5°2° Gianluca Ganino, Ignacio Pietragalla y Nicolás Mandía.

Un colegio por la deuda

La escuela de Educación Media N°2 Distrito Escolar 14 “Argentinos Juniors” (nombre puesto por alumnos y directores), fue fundado el día 12 de marzo de 2007. Está situada dentro del estadio Diego Armando Maradona del club Argentinos Juniors, bajo la tribuna ubicada en la calle Boyacá 2152, entre Juan Agustín García y San Blas.

       El establecimiento surgió como consecuencia de una deuda pendiente de ABL, con la suma total de 2 millones de pesos argentinos, al gobierno de turno de Néstor Kirchner. Como forma de pago Alberto Fernández, jefe de gabinete, presentó un proyecto a través del diputado Diego Kravetz, ejecutor del albertismo en el parlamento porteño. Este proyecto ganó y la escuela deberá permanecer abierta hasta 2100 (año que finaliza el comodato). Gracias a esta forma de pago de la deuda, el club podrá escriturar su nombre al estadio ya que antes no podía hacerlo por la misma.

       Debido a estos sucesos antes nombrados, se pudo formar una escuela que cuenta con un largo de 100 metros y una anchura de unos 15 metros. Son 10 aulas en total; se ubican 5 en la parte derecha y, divido por un patio central de 20X15 metros, 5 aulas en el sector izquierdo. A 5 de estas salas se las utiliza para las clases de los cursos de 1ro a 5to año, las restantes son usadas para la dirección del colegio, una biblioteca compartida con el aula de computación, un aula que anteriormente funcionaba para realizar experimentos y hoy en día es usada para el desarrollo de las clases de teatro y arte. Por último, una sala donde la psicopedagoga asiste con alumnos que necesiten hablar sobre temas específicos. El año pasado se creó una sala para los profesores en un costado del patio, al lado del ascensor que es utilizado en caso de que asistan personas con capacidades reducidas.

         Inicialmente fue orientada en Periodismo Deportivo pero con la aplicación de la NES (Nueva Escuela Secundaria) en el año 2015, cambió a Ciencias de la Comunicación. 

Aprendiendo RCP en AAAJ

Por Leonardo Miocardio

Los alumnos/as de 4to año de los turnos de la mañana y de la tarde de la escuela Argentinos Juniors recibieron el curso de reanimación cardiopulmonar (RCP) dictado por un profesional del Gobierno de la Ciudad.

El curso comenzó con una explicación teórica sobre los recaudos y procedimientos a llevar a cabo antes de empezar con las maniobras de RCP sobre la persona que necesita atención.

Luego los alumnos/as realizaron la parte práctica de RCP precoz con énfasis en las compresiones torácicas sobre maniquíes: debieron comprimir la zona del tórax fuerte y rápido, realizando las compresiones con una frecuencia mínima de 100 compresiones por minuto.

Un aprendizaje que puede salvar vidas.

El derecho a la identidad - Secuelas de la última dictadura

La profesora de Filosofía, Laura Vaggi, nos acerca dos trabajos de expresión escrita a cargo de alumnes de 5to año TM, relacionando el concepto de identidad y dictadura a partir de la proyección de audiovisual sobre la vida de Estela de Carlotto.

“Tu manera de ser y tu vida se definen en tu identidad”

Por Lucia Leandro (5°1°)

La identidad de una persona, al menos desde mi pensamiento, es algo importante y muy personal, tu manera de ser y tu vida se definen en tu identidad, en quienes son tus padres y tu familia, la manera que te crían, tu entorno.

Depende mucho de donde crezcas y las personas que te rodean, el como serás, y creo que la historia de Guido habla de esto (Guido es el nieto recuperado de Estela de Carlotto). De cómo unos hombres uniformados decidieron sobre la vida de otros, arrancándoles pro la fuerza su identidad a cerca de 500 personas, arrancándole a padres sus hijos y nietos.

Gente que cree sin saber que sus padres biológicos fueron desaparecidos, a quienes les arrancaron la vida. Crecer sin saber que sus progenitores fueron victimas de terrorismo de Estado, de un genocidio.

Sin conocer su verdadera historia ni saber que hay gente que los esta buscando desde incluso antes que nacieran.

Robarles la identidad también significa privarlos de una familia que añoro encontrarlos toda su vida, privarlos de encontrar a esa gente donde se vería reflejado y /o identificados en muchos aspectos, tal vez en algún rasgo físico o algún gusto particular en común.

Obligados a vivir ciegamente con una identidad basada en una vida totalmente diferente a la que tendrías, con otro nombre y otras personas. Viviendo normalmente su vida sin saber que el robo de su identidad retumba en la desaparición de 30.000 personas, de la gente relacionada a estas personas desaparecidas y en un país entero y marcado por un plan sistemático totalmente inhumano.

“Todavía hay gente que no conoce su verdadera identidad”

Por: Juan Cruz Onorato (5°1°)

Es un derecho, es parte de nosotros, como si fuera una extremidad más. Imaginariamente seriamos una persona con un símbolo de pregunta en la cara sin la nuestra, a cada paso que damos, necesitamos de ellas, es más, ahí dice de dónde venimos, quiénes somos realmente, cuan viejo estamos, quizás hasta donde vamos, pero que pasa cuando no la tenemos, o aun peor, que pasa cuando nos la sacan?, el peor de los delitos, no saber quienes somos, ¿podría ser peor?, si ¿y si los que nos sacan nuestras identidades son los mismos que se encargan de cuidarnos? Yo, en mi caso se sentiría un poco atrapado, porque ¿Dónde podría ir? ¿a quien recurro? ¿y si se la sacan a un familiar mío, que tendría que hacer?

Hoy en día, es algo común saber nuestra identidad (quizá, no me refiero a todos los casos) pero hace menos de 45 años ¿Cómo era esto? A la gente (por decirlo muy superficialmente) la desaparecieron por pensar distinto, muchas de ellas madres embarazadas, que dejaron a esos bebes sin madre y sin identidad, cada caso es una historia, imagínense 30.000 historias, siempre pienso cuando veo una película de la época, toda la historia que tiene solo un caso, todos los días, semanas o meses que estuvo sufriendo esa persona pero solo pensemos en todas las personas que se quedaron sin identidad, o que directamente desaparecieron la suya, sin rastro alguno.

Hoy en día seguimos con las consecuencias de ese acontecimiento, porque todavía hay gente que no conoce su verdadera identidad.

El festival y el Centro de Estudiantes de la escuela

Por Camila Zappia (3° 1°)

El Centro de Estudiantes del Colegio de Argentinos Juniors realizó un festival el pasado 8 de junio en La Plaza de Pappo, que está ubicada entre Boyacá y Juan B. Justo. La idea de organizar dicho evento surgió a raíz de la necesidad de mejorar las condiciones del establecimiento y proporcionarles el material necesario a los alumnos que no cuentan con los recursos para adquirirlos, como la compra de las libretas de comunicados o el arreglo de los inmobiliarios del colegio, por ejemplo, ya que la educación pública a sido afectada en el último tiempo por los recortes dictados por el Gobierno.

Los festivales ya traen su tiempo en el colegio y ésta fue la tercera edición que se lleva a cabo, y el segundo que incluye al Centro de Estudiantes. La propuesta inicial nació de los profesores del mismo colegio hace algunos años con motivo para recaudar dinero para un fondo de huelgas, y luego comenzó a incluirse al Centro de Estudiantes.

La necesidad o idea de efectuar el festival fue una forma de hacer escuchar las necesidades de la educación pública, además la recaudación de fondos, algo que siempre se hizo para ayudar a los que menos tienen. Por eso se juntó ropa y hubo donaciones de alimentos no perecederos. Además de compartir un buen momento, la comunidad pudo disfrutar de talleres, torneos de fútbol y truco, feria del plato y del libro, acompañados de música proporcionada por distintas bandas de las cuales muchos integrantes eran alumnos o profesores de la escuela.

Algo fundamental para su realización fue la colaboración de la familia, que no sólo acompañó si no que ayudó a la realización del mismo. Y el resultado fue más que satisfactorio: se recaudó una suma importante de dinero para cubrir las necesidades del alumnado y también se consiguieron las suficientes donaciones para ayudar a mucha gente que menos tiene.

Nota de opinión: la gestión M

Les estudiantes se nutren de los contenidos teóricos y metodológicos de las clases de periodismo y comunicación (orientación de la escuela). En este marco, almnes de quinto año realizaron notas de opinión crítica sobre la situación política previa a las PASO.

Por Joaquín Ontiveros (5°1°)

Gestión M. (2015-2019)

La gestión de Mauricio Macri ha volcado a la sociedad sobre un amplio abismo y pasillo sin salida, en donde "la luz del final del túnel" aún no aparece. Donde a meses de las elecciones primarias, se acuerdan de los jubilados, quienes desde el 2015 bajaron inmensamente su poder adquisitivo, producto de la suba de medicamentos, por ejemplo. Ahora deciden escuchar a los docentes, quienes intentaban negociar y acordar decentemente, desde hace más de dos años, las paritarias. Ahora se acuerdan de la educación. Cuánta casualidad junta.

El gobierno de Mauricio Macri nos generó la deuda externa más grande de la historia Argentina: se estiman aproximadamente unos 253 mil millones de dólares de deuda a pagar en el periodo de los próximos 100 años. Incluso sumando todas las cifras de los gobiernos antecesores, no alcanzamos siquiera a la mitad de ésta.

¿Realmente se ve alguna inversión lo suficientemente prometedora para justificar la deuda que tomamos como país? Habrán hecho puentes, plazas, habrán "invertido" en fuerzas policiales (barrera típica usada por el oficialismo valga la redundancia), pero lo único que vemos en el día a día es más pobreza, una economía estancada y totalmente devastada, producto del cierre de industrias, pymes y pequeñas/medianas empresas, ajuste e inflación, caída del consumo interno, desempleo, y podríamos seguir… Lo cierto es que también han continuado con el fomento de la grieta política, y cada vez se agravia más: abusan de la justicia y de los medios hegemónicos con tal de justificar lo injustificable. Nuevas causas judiciales surgen, los trolls asoman la cabeza y las fake news se agudizan.

Trabajos realizados tras la experiencia en el CC Recoleta

Les estudiantes de quinto año de los turnos mañana y tarde realizaron una serie de notas gráficas en base a la visita al Centro Cultural Recoleta a cargo de la Profesora Daniela Martin

Visita al CC Recoleta y a la exposición "Pintura y Memoria", de Carlos Alonso en el Museo Nacional de Bellas Artes

Les alumnes de 5to 1era y 5to 2da visitaron la muestra de Street Art en el Centro Cultural Recoleta y el Museo Nacional de Bellas Artes, en el marco de la exposición "Pintura y Memoria" del artista argentino Carlos Alonso

Compartimos algunas fotos de la jornada!